1. 책 소개
이 책은 가르침과 배움의 의미를 규명함에 있어 어느 하나의 절대적인 기준이나 관점에서 접근하지 않고 가능한 한 다원적 시각에서 이들의 다양한 측면들을 그려내려고 노력하였다. 교육철학자뿐만 아니라 모든 교육학도, 특히 현장의 선생님들과 예비교사들, 나아가 학부모님들과 여러 비형식적인 장에서 가르침과 배움을 실천하는 모든 분들께 좋은 안내서가 될 것이다.
출처 : 교보문고
2. 저자
고려대학교 교육학과 졸업. 동대학원 석사. 미국 Loyola University Chicago. Ph. D. 현재 고려대 BK21 교육학 국제화 사업단 연구교수.
출처 : 교보문고
3. 목차
머리말
1. 가르침이란 무엇인가?
가르침의 주체
가르침의 목적 및 내용
가르침의 방법, 시기 및 장소
2. 배움이란 무엇인가?
배움에 대한 잘못된 인식
배움의 의미
3. 프래그머티즘의 시각에서 본 배움의 의미
서론
프래그머티즘의 주요 특징과 배움의 관련성
퍼스의 탐구적 배움
제임스의 실천적 배움
듀이의 경험적 배움
결론
4. 해석학적 시각에서 본 가르침과 배움
해석학의 개념 및 가르침-배움과의 관련성
해석으로서의 가르침-배움의 상호작용
5. 공자와 예수의 교육철학에 담긴 가르침과 배움의 상보적 관계
머리말
공자의 교육철학에 담긴 가르침과 배움의 관계
예수의 교육철학에 담긴 가르침과 배움의 관계
종합적 논의 및 현대교육에의 시사점
6. 교사의 역할에 대한 철학적 탐색
들어가며
플라톤과 교사의 역할
비판적 사고와 교사의 역할
관계 형성과 교사의 역할
비판 이론과 교사의 역할
다문화주의와 교사의 역할
결론을 대신하여
7. 비판적 교육이론에서 본 교사와 학생의 역할
서론
Freire의 교사와 학생의 역할에 대한 관점
Giroux의 교사와 학생의 역할에 대한 관점
종합적 논의 및 교육현실에 대한 시사점
8. 공자와 예수의 교육사상에 담긴 교사-학생 관계
서론
공자의 교사-학생 관계
예수의 교사-학생 관계
종합논의 및 현대 교육적 시사점
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출처 : 본문 중에서
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